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分班抽签,值得尝试

2017-08-24 来 源:网络整理 点击: 移动版


       开学在即,广州市内不少学校在“分班”这个问题上,各出奇招。比如,省实天河日前举行了分班抽签。分班抽签因为公平公正,受到家长们的欢迎。

  怎样分班抽签?省实天河分班抽签的具体做法是:新初一18个班、新高一5个平行班的23位班主任,在6位家长代表的见证下举行了“抽签定班”。新初一、高一的每个信封里都有一个班的新生名单,所有班级的新生都是按照面谈情况或中考成绩平均分配的,在男女比例和德智体美各方面力求均衡。抽签时,比较年轻的班主任先抽,而经验丰富、工作年限较长、获得优秀班主任称号的班主任最后抽签。

  省实天河是先定好学生,然后抽签决定老师。而冼村小学则采取了“老师抽学生”的方式。先确定好班主任要教哪个班,然后把全年级同学的名字分为男、女装在两个盒子里,由老师进行抽签,抽一个男同学、再抽一个女同学,直到抽满整个班为止。抽签现场也有家长监督。

  不论是哪种形式的分班抽签,其目的是为了分班过程更加透明,分班结果更加公平公正。当下,“选好学校,不如选好老师”成为家长群中非常流行的一句话,如何公平公正地分配好老师的资源,成为许多学校新时期面临的难题。其实,稍稍改变一下以前惯常的做法,设置一个相对透明公正的程序,比如引进分班抽签,难题也可以迎刃而解。

  目前中小学分班,尤其是初中阶段的分班,常会出现两种倾向:一种倾向是学校有意设置平行班,这类分班方法多存于生源比较齐整的学校,由于学生水平差不多,学校希望各个班齐头并进,省实天河即属于此类。还有一种倾向是学校有意设置各种特色班,虽然教育部门三令五申,要求学校实行师资均衡配置、学生随机均衡编班,严禁以各种名义变相编重点班,但现实中,仍有学校在分层办学、特色办学的外衣下,设置各种特色班。

  所以,分班抽签只是均衡编班的一种比较有效的方式,如果均衡编班都无法落实,分班抽签也就没有意义。义务教育阶段学校只有大力规范编班行为,教育环境才能更加透明公平。




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