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留学备考,你真的需要一对一吗?

发布时间:2021-03-02 06:26:32 来 源:网络整理 点击:


标化考试,多多少少都离不开补课,好不容易从眼花缭乱的机构中选出一家,课程种类又挑花了眼,大班课、小班课、一对一百花齐放。很多人对一对一课程情有独钟,虽然价格相对高,但品质有保障,今天就想和大家探讨下,到底什么样的情况的同学才更需要一对一的课程。


想回答这个问题,就必须要先知道一对一这个教学方式的核心。究其原因,一对一可以针对每个学生的具体情况量身定制教学内容,达到快速有效提分的目的。瞅准这个问题,我们再来看看什么情况的学生最适合一对一?



1. 长期卡分


卡分,备考路上最大的隐形Boss。他的特殊技能「隐形墙」不仅伤害很高,侮辱性也很强。




这堵隐形墙会挡在你和标化考试分手的关键节点上,让你看着目标分数就在眼前,成绩却一直原地踏步,甚至越考越差,恶性循环。不仅会多花冤枉钱、浪费时间,对自信心的打击也很大。要想突破,找到一位能够帮你快找到核心问题,并且能够提供实质性建议的老师,就很重要了。


生活在国外的小崔早早就拿下了托福108分,但依然因为口语卡在24分而迟迟难以进阶110。因此小崔选择用一对一来解决自己的问题。很快老师就将小崔的问题定位在答题逻辑上。


例如题目问的是“是否喜欢装饰自己周围的环境”,小崔给出了这样的第一个理由:


我喜欢装饰环境,因为装饰过的环境会让我更加放松。比如我在学习的时候,可以看看花花草草。


这样的答案在日常生活中是没有问题的,因为大家在交流中形成了补充逻辑的习惯,哪怕逻辑有些跳跃,每个人也都能明白其意思,但这句话讲完整应该是这样的:


我喜欢装饰环境,因为装饰过的环境会让我更加放松。比如我在学习的时候,【一些文科的书非常枯燥,当我觉得累的时候】可以看看花花草草,【这样我就会感觉放松下来】(optional: 所以装饰过的环境会让我放松)。


这样去添加答案后,不仅丰富了例子本身去填充45秒的时间,也让整个理由的逻辑变得更加明确,消除了逻辑跳跃的问题。


经过老师的指导和小崔不懈的努力后,一位托福119高分选手就诞生了。




2. 短期冲分需求强烈


如果你申请规划留给标化的时间相当充裕,且刚刚开始准备标化,那么完全有理由用足够的时间来夯实基础,并不需要急于报班。


但大部分时候,我们的申请规划留给标化的时间都是很有限的,如果再有一点拖延症,那就真的是掉进开水锅里的虾——急红眼了。这时候一对一能让你以最高的效率来冲刺考试。


小李还有一个月就要进入正式的申请阶段了,但70分的托福成绩竞争力显然偏弱。于是小李选择用一对一来拼一把。而老师也很快就察觉到了小李的具体问题:


1.平时学习状态比较“放飞自我”,冲动型选手——随心情背单词,明天是否还记得住也未可知;


2.遇到不会的题会“心态爆炸”;对于细节题不会处理,经常纠结于次要信息,导致时间浪费;


3.平时练习量不达标,导致真正考试时题量压力大;


4.写作方面语言表达缺乏逻辑;对文章结构的划分不够严谨;


5.细节题、态度/推断题,但凡有陷阱的题目都容易错。


于是在后续的学习中,小李、老师和督导积极配合,老师每科的内容都分成三个阶段,逐步引导小李解决问题,督导老师的及时督促,小李自己也铆足了劲吸收知识和反思错题。


1个月后,原本只想上90分的小李考出了110分的好成绩。




3. 缺乏学习动力,需要学习陪伴


不得不说,大佬们的自驱力有时候的确让常人望尘莫及,面对学习这件事儿,我们经常会缺少一些驱动力,而混在大班课中,就很容“摸鱼”——老师要照顾整体进度,可能会忽略掉你的个人情况,随着你的遗留问题越来越多,最终容易心态崩掉,对备考产生消极心理的恶性循环。



还有一种情况是,有些同学更需要“互动型”的备考。很多时候我们会说学习是一件孤独的事情,但没有人是喜欢孤独的,如果在遇到问题的时候能有人及时进行讨论,并达成有效的解决办法,无疑会让备考路上的焦虑消散不少。


“小易小易,我出分了!终于破百了!”


“你可以当我3年的督导老师吗,我要请你吃1000顿饭,咱们吃法国大餐!”


用1个月时间完成托福从88到108后,小W激动地打电话给自己的一对一督导小易打电话报喜。她们之间已经不是简单的服务关系,而是共同打过仗的深厚革命友谊。


在第一次课前一天,W同学提出了一个叫醒服务,怕第二天早晨上课起不来。看到W学习的决心,小易开心的接受了这个需求,并且在每天6点准时叫W起床,这个每天早晨6点的叫醒服务,一不小心就坚持到了考前。


随着信任的建立,W和督导小易之间建立了信任,也会主动分享一些生活琐事。比如:她所在的地区有了轻微的地震,跟同学出去吃了好吃的,学校同学的事情......在「提分」这样一个共同目标下,W和小易逐步建立了革命友谊,也制定出了克服拖延症的详细方案


备考很苦,但和有共同目标的伙伴相互扶持着一起努力,那些苦日子里也会生出一些甘甜。






解决了上面什么情况的同学适合一对一课这个问题,在这里想正式和大家推荐TD的一对一课程——基于考生自身的实际情况量身定制的课程。


在2020年里,TD一对一主要围绕托福、SAT、AP等科目,倾团队之力给大家提供帮助,帮助非常多同学突破了瓶颈、实现了理想分数。


除了上述备考科目外,我们也为同学们在Alevel 、IB等科目上的学习提供了高效培训。我们每天陪伴着同学上课、背单词、写作业、做模考,帮助同学突破一个个难关,分享出分的喜悦。


在2020年中,我们一共服务了892名学生

教师授课总时长10742小时


督导老师进行了8126次作业督促和质量评估

安排了368次模考

陪伴同学们学习的时长达到10280h

共完成了7103次课后关怀和回访


849位同学实现了提分,提分率达到95.2%!

其中SAT的提分率更是高达100%




文章开头我们聊过,一对一最核心的价值在于「基于个性化的服务」,那么接下来就看看TD的一对一课程到底在做了什么来体现「个性化和定制」这个核心的:


个性化定制方案,短期高效提分


TD一对一的核心特点是在较短学习周期内高效提分,而这个前提,是为每位同学量身定制教学方案。具体体现在:


1. 课前:细致沟通需求,了解包括现阶段能力水平(模考)、目标成绩、考试时间等,做到对学生备考情况了如指掌。



2. 课中由教师诊断薄弱环节,任课教师结合性格特点、可用学习时长、学科目标等制定专属的学习和练习计划。帮助学生整体理解和把控接下来的提分过程,更能促进师生形成合力,快速提分。



3. 考前:查漏补缺,模拟考试场景以及应对方案,结合学习过程中的薄弱环节和近期考试的最新动向,帮助学生在考前针对性查缺补漏;此外,对于考试心态容易收到外界因素影响的同学,任课老师和督导老师都会尽力帮助学生提前模拟不同场景下的应对方案,确保考场发挥的稳定。



科目范围覆盖广


TD一对一的学员对于课程的需求是非常多样的,从留学考试常见的托福、雅思、SAT、ACT、AP,到国际课程体系同步课程和常见的竞赛课程等等,而这些需求都可以在TD一对一得到一站式的满足。


比如,有很多同学的所有美本申请备考都是在TD完成的:从刚开始的托福,到学校的同步课程辅导,托福上分之后开始学习SAT/ACT,接着奋战AP,申请准备中的各类竞赛也会习惯性地先来问督导老师有哪些课程。这样的信任成本,大大节省了学生四处寻找靠谱课程的时间。


百人教师团队均来自国内外名校
平均授课超5年


TD一对一拥有平均从事教学工作5年以上的近百人教师团队,老师们大多来自国内外名校,如宾夕法尼亚大学、加州大学伯克利分校、纽约大学、伦敦大学学院、多伦多大学、清华大学、北京大学等,,并且在各自的学科领域有着深入研究,用扎实的专业功底助力学员的学科能力提升。



不仅传授知识,也帮学生养成学习习惯


在任课教师呈现高质量课堂的同时,一对一督导老师会在课上和课下密切关于每一位学员的学习特性。结合近千名学生的指导工作经验,督导老师对于各种类型的阻碍提分的因素,形成了一整套纠正方法,得到了学生和家长的一致好评。




目前,帮大家申请到了TD一对一的特价体验课,体验课价格分别为:


托福 雅思原价700元/h,体验课限时特价149元/h


AP、SAT、ACT、GRE、IB、Alevel 等原价900元/h,体验课限时特价199元/h


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